Zielona transformacja w toruńskich szkołach podstawowych i liceach

Opis projektu

Całkowita wartość projektu: 8 173 261,02  zł

Dofinansowanie UE: 7 355 934,91 zł

Dofinansowanie BP: 219 982,67 zł

Wkład GMT:  439 965,35 zł

Okres realizacji: 01.09.2024 – 31.08.2026

Fundusze Europejskie dla Kujaw i Pomorza 2021-2027

Głównym celem projektu jest nabycie kompetencji przez 2686 uczniów, nabycie kompetencji lub podwyższenie kwalifikacji przez 277 przedstawicieli kadry merytorycznej z 8 toruńskich szkół i doposażenie tych szkół do 31.08.2028 r. Wsparciem objętych będzie 6 szkół podstawowych, 2 licea ogólnokształcące oraz uczniowie i nauczyciele tych szkół.

W projekcie planowane są następujące działania:

– Wsparcie dla kadry merytorycznej – wsparcie mające na celu przygotowanie, poprzez podniesienie kompetencji lub nabycie kwalifikacji kadry merytorycznej do prowadzenia zajęć z uczniami, w tym o specjalnych potrzebach edukacyjnych m.in.: terapeuta VR, integracja sensoryczna, logopedia, chemia, programowanie i zastosowania komputerów, doradztwo zawodowe, dotyczące sztucznej inteligencji. Ukończenie studiów/kursów/szkoleń będzie prowadziło do podniesienia kompetencji zawodowych lub nabycia dodatkowych kwalifikacji przez kadrę merytoryczną.

– Zajęcia dla uczniów – zajęcia m.in. dydaktyczno-wyrównawcze, rozwijające zainteresowania: informatyczne ,z robotyki i programowania, plastyczne, teatralne, krawieckie, z szydełkowania, sportowe, teatralne, fotograficzne, sportowe, muzyczno-cyfrowe, językowe, matematyczne, polonistyczne, w pracowni ceramiki, turystyczne, kulinarne, rozwijające umiejętności przedsiębiorcze, umiejętności wystąpień publicznych i budowania argumentacji, a także zajęcia ekologiczne, prozdrowotne i dotyczące edukacji medialnej Udział w zajęciach wpłynie na podwyższenie kompetencji uczniów.

– Zakup wyposażenia i pomocy dydaktycznych – zakupione będą pomoce dydaktyczne, jako wyposażenie pracowni przedmiotowych, służące poprawie jakości warunków kształcenia, dostosowanie do wymogów zielonej transformacji, wsparcia uczniów ze specjalnymi potrzebami, a ponadto na zajęcia w projekcie. Dodatkowe wyposażenie wpłynie na lepsze zaspokajanie potrzeb uczniów/uczennic, w tym z niepełnosprawnościami. Stworzy odpowiednie warunki dla wszystkich uczniów/uczennic, z uwzględnieniem różnic w rozwoju i w uzdolnieniach.

Grupy docelowe:

Szkoły podstawowe: SP 1, SP 4, SP 8, SP 11, SP 28, SP 35

Licea ogólnokształcące: I LO, III LO

 #FunduszeUE #FunduszeEuropejskie

Zadania realizowane w SP nr 28:

W ramach projektu „Zielona transformacja w toruńskich szkołach podstawowych i liceach”

Szkoła Podstawowa nr 28 w Toruniu będzie realizować następujące kluczowe zadania:

• Kursy i szkolenia dla kadry nauczycielskiej
• Zajęcia dla uczniów prowadzonych przez nauczycieli: 
  • przyrodnicze
  • matematyczne
  • językowe – j. angielski, j. polski
  • ekologiczne
  • rajdy rowerowe
  • zajęcia topograficzne
  • biologiczne
  • zajęcia ze strzelectwa w ramach realizacji podstawy z EDB
  • sportowe
  • techniczne
  • warsztaty kreatywnego pisania
  • klub gier planszowych
  • teatralne
  • kulinarne
  • muzyczne

Łączna wartość : 1136 godz.x140 zł = 159.040,00 zł.

• • Warsztaty w Centrum Nowoczesności Młyn Wiedzy w Toruniu:
    • dla klas 1-5: 351os., 15 grup, (2 x 60min. i 1 x 90min.)
    • dla grupy, 351 os. x 3 warsztaty x 27 zł = 28 431,00 zł
    • dla klas 6-8: 220 os., 9 grup, 3 x 120 min.
    • dla grupy, 220 os. x 3 warsztaty x 35 zł = 23 100,00 zł

Bilety MZK: Uczniowie: ulgowy 571os. x 2 przejazdy x 3 warsztaty x 2,50 zł = 8 565,00 zł

Opiekunowie 24 grupy x 1 opiekun x 2 przejazdy x 3 warsztaty x 5 zł = 720,00 zł

Łącznie wartość : 60 816,00 zł

Wyposażenie SP28

Zaplanowano zakup wyposażenia o zbliżonych parametrach lub równoważnych.

• Wyposażenie pracowni biologicznej:
  • Aparat do doświadczeń z fotosyntezy
  • Model strukturalny liścia, 
  • Zestaw preparatów mikroskopowych, 
  • Model szkolny ucha ludzkiego, powiększony 
  • Tętnica, żyła i naczynie włosowate 
  • Oko i widzenie zestaw edukacyjny 
  • Model oka ludzkiego, powiększony 
  • Mitoza – 10 modeli na tablicy 
  • Mejoza – 16 modeli na tablicy 
  • Modele komórki roślinnej i zwierzęcej, porównawcze
  • Model kwiatu z zalążnią i zalążkiem
  • R0zwój fasoli – 6 okazów zatopionych w tworzywie
  • Cykl rozwojowy sosny – elementy, 5 okazów zatopionych w tworzywie
  • Model mózgu ludzkiego 
  • Aparaty gębowe owadów – 4 okazy zatopione w tworzywie
  • Rozwój żaby – okazy zatopione w tworzywie
  • Mini-zestaw 5 preparatów 
  • Pasożyty zwierzęce – 10 preparatów mikroskopowych
  • Pasożyt: glista – 2 okazy zatopione w tworzywie
  • Cykl życiowy pszczoły miodnej i prod.pszczele – 11 okazów zatop.w tworzywie
  • Model blokowy skóry ludzkiej zdrowej i z oparzeniami/ 1 x 361 zł

• Wyposażenie pracowni chemicznej:

  • CHEMIA – zestaw odczynników do Nowej Postawy Programowej kl. 7 i 8 
  • Paski wskaźnikowe pH 1-14 w rolce/ 5 szt.
  • Zestaw nauczycielski ATOM (Skład: 2 jądra atomowe, 8 powłok elektronowych, 20 protonów, 20 elektronów, 20 neutronów)/ 
  • Model przestrz.do budowy atomów według Bohra/ 7 szt.
  • Zestaw do chemii organicznej i nieorganicznej/ 7 szt.
  • 12 płytek-typów metali/ 7 szt.
  • Łyżeczka do spalań z kołnierzem ochronnym/ 15 szt.
  • Szczotki laborat.do szkła – zestaw 12 różnych / 1 szt.
  • Płytka porcelanowa z 6 wgłębieniami/ 30 szt.
  • MAGNEZ METAL WIÓRY – czysty 250g / 2 szt.

• Wyposażenie pracowni geograficznej:

  • Stacja pogody przenośna z rączką – 3 przyrządy
  • Kompaktowa stacja pogody dla młodszych z przyrządami: termometr (stopnie Celsjusza i Fahrenheita), barometr, higrometr)
  • Anemometr uczniowski 
  • Podróż dookoła świata, geograficzna gra karciana 

Łącznie: 21.146zł

Wyposażenie pracowni szkolnych:

• laptop uczniowski / 45 szt.
• laptop nauczycielski / 20 szt. 
• monitor interaktywny 86 cali 15 szt.
• rolety okienne z warstwą odbijającą promienie słoneczne / 40 szt.
  • Sale przeznaczone do zajęć dla uczniów są mocno nasłonecznione i potrzebne są rolety z podbiciem zaciemniającym, aby treści wyświetlane na monitorze interaktywnym były dobrze widoczne, zwłaszcza, że wśród uczniów mających brać udział w zajęciach projektowych są uczniowie słabowidzący i z zespołem Aspergera, dla których nieostre widzenie jest bardzo uciążliwe i wywołuje niepożądane frustracje i zachowania.
• Urządzenie wielofunkcyjne druk w kolorze, automatyczny druk dwustronny,
• Wi-Fi 2 szt. (drukowanie kart pracy, testów, wykonywanie materiałów na zajęciach, plakatów, gazetek tematycznych związanych z realizowanymi na zajęciach treściami edukacyjnymi)
• wirtualna strzelnica 1×20 000zł
  • Wprowadzenie do zasad bezpieczeństwa i regulaminu strzelnicy.
  • Nauka prawidłowej postawy i celowania.
  • Symulacje strzeleckie dostosowane do wieku uczniów – dynamiczne scenariusze ćwiczeniowe.
  • Ćwiczenia rozwijające koordynację, koncentrację i umiejętność szybkiego podejmowania decyzji.
  • Elementy współpracy i rywalizacji w zespołowych zadaniach strzeleckich.
    • Uzasadnienie potrzeby posiadania wirtualnej strzelnicy w szkole podstawowej:
    • Zgodność z nowymi przepisami – Zgodnie z nowelizacją przepisów, szkoły mogą wdrażać wirtualne strzelnice w ramach zajęć z Edukacji dla bezpieczeństwa (EdB), a wręcz jest konieczność praktycznego szkolenia uczniów z technik strzeleckich już w szkole podstawowej.
    • Realizacja podstawy programowej EdB – Strzelnica wspiera rozwój kompetencji obronnych, uczy odpowiedzialności i zasad bezpiecznego posługiwania się bronią.
    • Bezpieczeństwo – Wirtualna strzelnica eliminuje ryzyko związane z użyciem broni palnej, jednocześnie pozwalając na realistyczne szkolenie strzeleckie. Jest rozwiązaniem ekologicznym niwelując konieczność zakupu nabojów i utylizacji odpadów.
    • Rozwój psychofizyczny uczniów – Strzelectwo uczy koncentracji, cierpliwości, panowania nad oddechem oraz precyzji.
    • Przygotowanie do szkolenia wojskowego – Zgodnie z kierunkami polityki edukacyjnej państwa, wirtualne strzelnice przygotowują młodzież do ewentualnych szkoleń obronnych w przyszłości.
• Wyposażenie pracowni biologicznej, chemicznej i geograficznej :
  • Oprogramowanie CORINTH (biologia człowieka + biologia roślin + biologia zwierząt + chemia +geologia 
• Na zajęcia ekologiczne i koło przyrodnicze :
  • Karty spacerowe kwiaty na łące edukacyjna pomoc dla dzieci / 10 szt.
  • Karty spacerowe drzewa / 10 szt.
  • Karty spacerowe robaczki/ 10 szt.
  • Gra Ocieplenie klimatu, Czysta woda/ 9 szt.
  • Ekologiczna gra planszowa SEGREGACJA / 9 szt.
  • Eko gra planszowa Polskie Zwierzęta/ 9 x szt.
  • Ekobohater zbierz i posegreguj śmieci / 9 szt.
  • Gra logiczna segregacja śmieci/ 9 szt.
  • Budka akustyczna do strefy skupienia10 x 3 500 zł = 35 000 zł
• Kącik wyciszenia dla uczniów (siedziska) / 4 zestawy x 2 300 zł = 9 200 zł
  • Obecnie w SP28 jest 22 dzieci z orzeczeniami i 70 z opiniami, w tym 6 uczniów z autyzmem.

Łącznie: 525.679 zł

Projekt w SP28 koncentruje się na wszechstronnym rozwoju uczniów i nauczycieli, z dużym naciskiem na nowoczesne technologie, edukację ekologiczną, zdrowotną oraz wsparcie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

 #FunduszeUE #FunduszeEuropejskie