Nauczyciel bliżej ucznia

•      wszyscy nauczyciel są wychowawcami, potem nauczycielami
•      uczniowie muszą wiedzieć, że nauczyciel jest osobą udzielającą wsparcia, a nie tylko oceniającą
•      nauczamy, biorąc pod uwagę zainteresowania uczniów
•      gry i zabawy na każdy dzień
•      praca w grupach bez rywalizacji między grupami

Rodzic świadomy treści nauczanych przedmiotów

•      Pierwsze zebranie rodziców – nauczyciele przedmiotu w kilku zdaniach o zakresie realizowanych treści w bieżącym roku szkolnym

Współpraca nauczycieli

•      planowanie przedmiotowe – nauczyciele jednego przedmiotu na poziomie planują pracę z uczniami, badanie wyników, wnioski; dotyczy takich przedmiotów jak: matematyka, j. angielski, edukacja wczesnoszkolna

Relacje interpersonalne  uczniów „na żywo”

•      w czasie pobytu w szkole uczniowie nie używają telefonów komórkowych
•      stworzenie miejsc relaksu

Rozmowy z rodzicem dziecka z trudnościami w zachowaniu

•      zawsze w obecności pedagoga/logopedy/terapeuty/dyrektora
•      partnerskie wywiadówki w klasie VI dla tych dzieci, które w różnych aspektach życia szkolnego odczuwają trudności: nauka, zachowanie, relacje interpersonalne

Polityka zielonego długopisu

•      do poprawiania błędów używamy zielonego długopisu – przyjazny kolor dla ucznia i nauczyciela

Dziewięć etapów spotkania z uczniami na lekcji/świadomość procesu uczenia się u ucznia

•      zdobądź uwagę uczniów
•      powiedz im o celach w kontekście – czego będzie się uczyć w semestrze/na dzisiejszej lekcji
•      zacznij od przypomnienia tego, co było na poprzedniej lekcji
•      przedstaw zawartość lekcji
•      zapewnij uczniom pomoc – wyznacz metody pracy
•      doprowadź do tego, aby uczniowie pracowali
•      udzielaj informacji zwrotnej
•      oceń pracę ucznia
•      wzmacniaj zapamiętanie